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西安市韦曲街道中心学校“名校”+教育联合体“双减”创新作业篇
来源:长安区韦曲街道中心学校 作者:闫夏 2022年04月14日 16:33

如何做到“作业减下去,能力长上来”,减“量”不减“质”?西安市长安区韦曲街道中心学校结合学校和学生实际,以各学科教研组为单位,认真研讨梳理本学科作业管理新思路,提炼作业管理新做法,创新作业类型,探索出“分层+多元”的个性化作业探索之路,在经历了一个多月的实践并取得初步成效的基础上于4月11日开展了以“作业秀自我, ‘双减’绘未来”为主题的作业展示。

一、关注学情,分层设计作业

在作业设计的过程中,学校充分利用集体智慧,关注不同学情。首先通过集体教研时间,确定了“1+X”分层设计作业思路。“1”指针对学生的学习目标和任务,各学科教研组讨论出能有效巩固学生基础知识的基础作业,“X”指实现个性化发展的特色作业,根据老师了解和掌握的学生详细情况研讨出具有可行性、操作性、辐射性的选做作业。两种作业相辅相成、融合共生,共同促进学生发展。

二、源于生活,多元作业育人

语文学习,不管是基础知识,还是积累与运用,都离不开巩固和练习。完全不做作业,却想学好语文,哪有这样的捷径?于是,让作业变得有趣,就变成了创新作业的第一步。

语文学科突破传统作业的形式,彻底消除简单重复的弊端,由以往的单调、枯燥、乏味变得生动、活泼、有趣。作业从“写”的单一形式中走出来,听、说、读、写全面开花,与古诗配画、思维导图、制作手工、手势舞、与家人表演等学生喜闻乐见的形式巧妙结合,把知识的训练、技能的培养和智能的开发与活动联系起来,让作业富有趣味性、吸引力。

数学是一个色彩缤纷的万花筒,美丽而奇妙。老师们根据教学内容精心设计可画、可拼、可摆、可创作的多元化作业,让孩子们通过动手、动脑、动口的创作过程,学在其中,乐在其中。例如,在数学课上学习了“轴对称图形后”后,老师给孩子们布置了一个小任务——找一找你身边的轴对称图形,通过寻找、制作,孩子们对轴对称图形有了更直观的认识与了解;学习了七巧板这部分内容后,老师们又引领着孩子们积极参与“七巧板,拼美图”,拼出了一个又一个图形故事……

在完成了课程学习后,学生出色地创作了英语导构图。英语导构图突出学习重点,有效助记,可以提高学习效率。可以改善学生的信息加工方式,建立合理的知识网络,从而促进新旧知识的整合。激发联想与创意,利于培养学生的创新能力。还可以促使学生形成系统学习和思维的习惯。这类实践作业使学生把学到的知识应用到生活中,并感受到学以致用的乐趣。

三、“双减”变“双赢”

“教者若有心,学者必有益。”一系列走“心”更走“新”的作业设计,让老师们看到了学生的转变,做作业、批改作业的过程真正成为了学生、教师自我提升的过程,“双减”变成了“双赢”。

双减”政策下,韦曲街道中心学校全体教师将继续努力找寻学科知识中的潜在因素,从学生需要出发,合理、恰当、巧妙、灵活地设计开放性的作业,在考虑共性并兼顾个性的前提下,对学生的思维进行求“新”、求“全”、求“活”的调控,让作业成为提升学生能力的助推器。

责任编辑:大章
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